校園是育人的沃土，春天是播種的季節。為進一步更新學校教育教學管理理念，促進教師專業成長，提高教育教學質量，松山新區九年義務教育學校多措并舉，努力實現學校內涵發展。
        一是更新教育教學理念，狠抓師資隊伍培訓。通過報告會、培訓會、教學研討會等各種形式，更新教師觀念，樹立以學生為中心、以快樂學習為根本的課堂教學理念；同時，加強教師教學技能培訓，使教師能夠熟練駕馭現代化的教學設備。
        二是實施精細化管理，落實教學常規檢查。學校健全并落實教學常規檢查制度，各教研組自查和學校集中檢查結合，對教師備課、學生作業、聽課記錄、學習筆記、教研活動記錄等，做到及時發現問題，及時解決。學校領導深入課堂推門聽課，和一線教師研究課堂教學中遇到的問題，使常規教學工作井然有序。
        三是探索教學新模式，提高課堂教學效率。經過半年多時間的有益探索，學校已經有部分教師率先形成了“以學定教，自主探索，合作發展”的課堂教學模式。學校的多媒體教室和各班的電子白板等多媒體設備令教學工作如虎添翼，經過多次應用培訓、比賽，教師對這些多媒體設備的使用水平日益提高，有效提高了課堂教學效率，師生們在多媒體的世界里放飛思想、自由翱翔。
        四是實施青藍工程，新老教師攜手并進。新老教師各自擁有獨特的教育資源，學校為之舉行新老結對儀式，實行“一帶一定點”幫扶，展示骨干教師示范課，使新教師快速入門，老教師再上層樓，讓課堂教學均衡提高，共同發展。
        五是嚴格辦學標準，提高學生綜合能力。學校嚴格按照國家課程計劃和規范辦學標準，開齊開足各科課程，嚴禁搶占非文化課程的課堂，注重真正提高學生的綜合能力，積極開展學生特長教育，使學生得以接受綜合的藝術熏陶，還學生一個快樂健康的心靈。